問題：次の日本語を英語にしなさい。
私はすでにその記事を読みました。

解答例：I have already read the article.

解説：現在完了で「すでに〜した」を表します。

問題：次の英文の空欄に入る語を書きなさい。
She has studied English (　　　) three years.

解答例：for

解説：期間を表すので for を使います。

問題：次の英文を受け身にしなさい。
Many students use this room.

解答例：This room is used by many students.

解説：be動詞＋過去分詞で受け身を作ります。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
この写真は私の父によって撮られました。

解答例：This picture was taken by my father.

解説：take の過去分詞は taken です。

問題：次の2文を関係代名詞で1文にしなさい。
I met a girl. She can play the violin.

解答例：I met a girl who can play the violin.

解説：人が先行詞なので who を使います。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
これは私が探していた本です。

解答例：This is the book that I was looking for.

解説：目的格の関係代名詞 that を使います。

問題：次の英文の誤りを直しなさい。
The dog which lives next door are cute.

解答例：are → is

解説：主語 The dog が単数なので is です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
あなたが何を言いたいのか分かります。

解答例：I understand what you want to say.

解説：what＋主語＋動詞の間接疑問文です。

問題：次の英文を日本語にしなさい。
Do you know where he went yesterday?

解答例：彼が昨日どこへ行ったか知っていますか。

解説：where he went は間接疑問文です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
もし明日晴れたら、私たちは公園に行きます。

解答例：If it is sunny tomorrow, we will go to the park.

解説：条件の if節では未来内容でも現在形です。

問題：次の英文の誤りを直しなさい。
When he will come, I will call you.

解答例：will come → comes

解説：時を表す when節では現在形を使います。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
私は彼女にその箱を運ぶように頼みました。

解答例：I asked her to carry the box.

解説：ask 人 to do の形です。

問題：次の英文の誤りを直しなさい。
My mother made me to clean my room.

解答例：to clean → clean

解説：make 人 動詞の原形です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
私は英語で話すことに慣れています。

解答例：I am used to speaking in English.

解説：be used to doing を使います。

問題：次の英文を日本語にしなさい。
He used to play tennis after school.

解答例：彼は以前、放課後にテニスをしていました。

解説：used to do は過去の習慣です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
もっと時間があればいいのに。

解答例：I wish I had more time.

解説：I wish＋仮定法過去です。

問題：次の英文の空欄に入る語を書きなさい。
If I were you, I (　　　) tell the truth.

解答例：would

解説：仮定法過去の主節は would＋動詞の原形です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
もっと早く出発していたら、間に合っただろう。

解答例：If I had left earlier, I would have been in time.

解説：仮定法過去完了です。

問題：次の英文の誤りを直しなさい。
I should studied harder.

解答例：studied → have studied

解説：should have 過去分詞で「〜すべきだった」。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
その本は読む価値があります。

解答例：The book is worth reading.

解説：be worth doing の形です。

問題：次の英文の誤りを直し、理由を書きなさい。
I have met him last week.

解答例：have met → met。last week は明確な過去時なので過去形を使う。

解説：現在完了と明確な過去時は通常一緒に使いません。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
彼女が作った料理はとてもおいしかった。

解答例：The dish she cooked was very delicious.

解説：目的格の関係代名詞が省略された形です。

問題：次の英文の構造を説明しなさい。
The man standing by the window is my teacher.

解答例：standing by the window が The man を後ろから修飾している。

解説：現在分詞の後置修飾です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
窓が割られていたので、私たちは驚きました。

解答例：We were surprised because the window was broken.

解説：受け身と感情表現を使います。

問題：次の英文を分詞構文で書きかえなさい。
Because I felt sick, I went home early.

解答例：Feeling sick, I went home early.

解説：現在分詞で理由を表します。

問題：次の英文の誤りを直し、理由を書きなさい。
Knowing the answer, the question was easy.

解答例：Knowing the answer, I found the question easy. 分詞構文の主語を一致させる。

解説：分詞構文の意味上の主語が不自然です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
彼がいつ戻ってくるかは分かりません。

解答例：I do not know when he will come back.

解説：間接疑問文の語順です。

問題：次の英文の誤りを直しなさい。
I do not know what does she mean.

解答例：what she means

解説：間接疑問文では主語＋動詞の語順です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
彼は英語を話すだけでなく、フランス語も話します。

解答例：He speaks not only English but also French.

解説：not only A but also B を使います。

問題：次の英文を書きかえなさい。
This question is so difficult that I cannot answer it.

解答例：This question is too difficult for me to answer.

解説：too ... to do の構文です。

問題：次の英文の誤りを直し、理由を書きなさい。
He suggested me to take a rest.

解答例：He suggested that I take a rest. / He suggested taking a rest.

解説：suggest は 人 to do を取りません。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
彼はその計画に反対することを決めました。

解答例：He decided to object to the plan.

解説：decide to do と object to 名詞を組み合わせます。

問題：次の英文の意味の違いを説明しなさい。
I stopped to read the sign. / I stopped reading the sign.

解答例：前者は標識を読むために立ち止まった、後者は標識を読むのをやめた。

解説：stop to do と stop doing の違いです。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
私たちは、その問題がどのように解決されたのかを知りたい。

解答例：We want to know how the problem was solved.

解説：how の間接疑問文と受け身を使います。

問題：次の英文を受け身の発展構文に書きかえなさい。
People say that he is a great scientist.

解答例：He is said to be a great scientist.

解説：It is said that ... / S is said to do の構文です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
彼女は約束を破ったことを認めました。

解答例：She admitted breaking her promise.

解説：admit の目的語には動名詞を使います。

問題：次の英文の誤りを直し、理由を書きなさい。
If I had enough money yesterday, I would have bought it.

解答例：had → had had。yesterday の過去事実に反する仮定なので過去完了。

解説：仮定法過去完了を使います。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
あなたの説明がなければ、私はその違いを理解できなかったでしょう。

解答例：Without your explanation, I could not have understood the difference.

解説：Without と could not have 過去分詞を使います。

問題：次の英文の構造を説明しなさい。
What matters is not whether you win, but what you learn.

解答例：What matters が主語で、not A but B により「勝敗ではなく学び」が対比されている。

解説：名詞節と対比構文の読解です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
本当に大切なのは、速く答えることではなく、正確に考えることです。

解答例：What is really important is not answering quickly but thinking accurately.

解説：What節と not A but B、動名詞を組み合わせます。