40問／記述式
目安：20問正解で偏差値50レベル／40問正解で偏差値65レベル
構成：1〜20問＝基礎、21〜30問＝難問、31〜40問＝超難問
A school introduced peer tutoring for first-year students. Older students initially thought their role was simply to give answers. After several sessions, they learned to ask questions that helped younger students find mistakes themselves. Teaching became less about showing knowledge and more about guiding thinking.
本文の冒頭で述べられている状況を、日本語で具体的に説明しなさい。
本文中で変化が起きたきっかけを説明しなさい。
本文の中心内容を30字以内の日本語でまとめなさい。
本文で対比されている二つの考えを説明しなさい。
本文中の重要語を一つ取り上げ、文脈上の意味を説明しなさい。
登場人物または筆者が最終的に気づいたことを説明しなさい。
本文の内容に合うタイトルを日本語でつけ、その理由も書きなさい。
本文の具体例が主張を支える働きを説明しなさい。
本文の最終文が全体のまとめとして果たす役割を説明しなさい。
本文全体から読み取れる教訓を40字以内で書きなさい。
An environmental club measured the temperature of different places on campus. The hottest spot was not the sunny field but the paved area beside the gym. The result surprised them and led to a proposal to plant more trees. Careful measurement changed a vague feeling into a plan.
本文で最初に示されている思い込みを説明しなさい。
本文中の however / but / yet にあたる逆接の働きを説明しなさい。
本文で示される『表面的な見方』と『深い見方』の違いを説明しなさい。
筆者が重視している価値を、本文の内容に即して説明しなさい。
本文の英文一文を選び、内容を自然な日本語で要約しなさい。
本文で使われている具体例を一つ挙げ、その意味を説明しなさい。
本文の主張を支える理由を二つに分けて書きなさい。
本文の結論として最も適切な内容を、日本語で説明しなさい。
本文の内容を別の場面に応用するとしたら、どのような考え方になるか説明しなさい。
本文を読んで分かる筆者の立場を説明しなさい。
A family kept a box of letters written by relatives who had moved away. The youngest child could not understand why old paper mattered. After reading one letter about a difficult winter, she realized that the box preserved voices that could no longer be heard directly.
本文の問題提起にあたる部分を説明しなさい。
本文で述べられる解決策または新しい見方を説明しなさい。
本文の流れを『最初→変化→結論』の形で要約しなさい。
本文中の人物の判断が変わった理由を説明しなさい。
本文の内容から、見落とされやすい価値を説明しなさい。
本文で『数字・結果・効率』だけでは不十分だと分かる理由を説明しなさい。
本文の語句を使いながら、主題を35字以内で書きなさい。
本文の主張に対する具体的な根拠を説明しなさい。
本文を読んだ人に筆者が促している行動や姿勢を説明しなさい。
本文全体を一文の日本語で要約しなさい。
A debate club practiced arguing both sides of the same issue. Some members worried that this would weaken their own opinions. Instead, they found that understanding the other side helped them state their position more clearly. Strong opinions became stronger when they were tested against different views.
本文の内容を踏まえ、最初の考えがなぜ不十分だったのか説明しなさい。
本文中の出来事が人々の見方に与えた影響を説明しなさい。
本文で述べられる『学び』を、本文の語句に即して説明しなさい。
本文で重要な役割を果たす具体物を一つ挙げ、その意味を説明しなさい。
本文の展開において、後半の内容が前半とどう関係しているか説明しなさい。
本文から読み取れる社会的な意味を説明しなさい。
本文の主張を50字以内でまとめなさい。
本文で筆者が避けるべきだと考えている見方を説明しなさい。
本文の内容を日本語で説明するときに外してはいけない要点を二つ書きなさい。
本文全体の結論を、抽象化して説明しなさい。
問題：次の英文を読んで答えなさい。
A school introduced peer tutoring for first-year students. Older students initially thought their role was simply to give answers. After several sessions, they learned to ask questions that helped younger students find mistakes themselves. Teaching became less about showing knowledge and more about guiding thinking.
問題：本文の冒頭で述べられている状況を、日本語で具体的に説明しなさい。
解答例：本文冒頭の状況を押さえ、何がどのような目的で行われていたかを日本語で具体化する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文中で変化が起きたきっかけを説明しなさい。
解答例：人々の行動・発見・対話などによって、ものの見方が変わった点を説明する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文の中心内容を30字以内の日本語でまとめなさい。
解答例：細部を削り、本文が最も伝えたい価値や変化を短くまとめる。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文で対比されている二つの考えを説明しなさい。
解答例：便利さや結果だけを見る考えと、過程や意味まで見る考えを対比させる。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文中の重要語を一つ取り上げ、文脈上の意味を説明しなさい。
解答例：その語が単語本来の意味だけでなく、本文内で何を示しているかを書く。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：登場人物または筆者が最終的に気づいたことを説明しなさい。
解答例：最初の理解を超えて、隠れていた価値や本質に気づいたことを説明する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文の内容に合うタイトルを日本語でつけ、その理由も書きなさい。
解答例：本文の中心が分かる題名にし、本文中の出来事や結論を根拠に理由を書く。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文の具体例が主張を支える働きを説明しなさい。
解答例：具体例が抽象的な主張を読み手に分かりやすくする働きを説明する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文の最終文が全体のまとめとして果たす役割を説明しなさい。
解答例：最終文が本文全体の主張や気づきをまとめ、読者に結論を印象づける働きを説明する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文全体から読み取れる教訓を40字以内で書きなさい。
解答例：物事を一面だけで判断せず、背景・過程・人との関わりまで読む姿勢が大切だとまとめる。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：次の英文を読んで答えなさい。
An environmental club measured the temperature of different places on campus. The hottest spot was not the sunny field but the paved area beside the gym. The result surprised them and led to a proposal to plant more trees. Careful measurement changed a vague feeling into a plan.
問題：本文で最初に示されている思い込みを説明しなさい。
解答例：本文冒頭の状況を押さえ、何がどのような目的で行われていたかを日本語で具体化する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文中の however / but / yet にあたる逆接の働きを説明しなさい。
解答例：人々の行動・発見・対話などによって、ものの見方が変わった点を説明する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文で示される『表面的な見方』と『深い見方』の違いを説明しなさい。
解答例：細部を削り、本文が最も伝えたい価値や変化を短くまとめる。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：筆者が重視している価値を、本文の内容に即して説明しなさい。
解答例：便利さや結果だけを見る考えと、過程や意味まで見る考えを対比させる。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文の英文一文を選び、内容を自然な日本語で要約しなさい。
解答例：その語が単語本来の意味だけでなく、本文内で何を示しているかを書く。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文で使われている具体例を一つ挙げ、その意味を説明しなさい。
解答例：最初の理解を超えて、隠れていた価値や本質に気づいたことを説明する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文の主張を支える理由を二つに分けて書きなさい。
解答例：本文の中心が分かる題名にし、本文中の出来事や結論を根拠に理由を書く。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文の結論として最も適切な内容を、日本語で説明しなさい。
解答例：具体例が抽象的な主張を読み手に分かりやすくする働きを説明する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文の内容を別の場面に応用するとしたら、どのような考え方になるか説明しなさい。
解答例：最終文が本文全体の主張や気づきをまとめ、読者に結論を印象づける働きを説明する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文を読んで分かる筆者の立場を説明しなさい。
解答例：物事を一面だけで判断せず、背景・過程・人との関わりまで読む姿勢が大切だとまとめる。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：次の英文を読んで答えなさい。
A family kept a box of letters written by relatives who had moved away. The youngest child could not understand why old paper mattered. After reading one letter about a difficult winter, she realized that the box preserved voices that could no longer be heard directly.
問題：本文の問題提起にあたる部分を説明しなさい。
解答例：難問では、本文の一文だけでなく、前後の論理関係を使って説明する。本文冒頭の状況を押さえ、何がどのような目的で行われていたかを日本語で具体化する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文で述べられる解決策または新しい見方を説明しなさい。
解答例：難問では、本文の一文だけでなく、前後の論理関係を使って説明する。人々の行動・発見・対話などによって、ものの見方が変わった点を説明する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文の流れを『最初→変化→結論』の形で要約しなさい。
解答例：難問では、本文の一文だけでなく、前後の論理関係を使って説明する。細部を削り、本文が最も伝えたい価値や変化を短くまとめる。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文中の人物の判断が変わった理由を説明しなさい。
解答例：難問では、本文の一文だけでなく、前後の論理関係を使って説明する。便利さや結果だけを見る考えと、過程や意味まで見る考えを対比させる。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文の内容から、見落とされやすい価値を説明しなさい。
解答例：難問では、本文の一文だけでなく、前後の論理関係を使って説明する。その語が単語本来の意味だけでなく、本文内で何を示しているかを書く。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文で『数字・結果・効率』だけでは不十分だと分かる理由を説明しなさい。
解答例：難問では、本文の一文だけでなく、前後の論理関係を使って説明する。最初の理解を超えて、隠れていた価値や本質に気づいたことを説明する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文の語句を使いながら、主題を35字以内で書きなさい。
解答例：難問では、本文の一文だけでなく、前後の論理関係を使って説明する。本文の中心が分かる題名にし、本文中の出来事や結論を根拠に理由を書く。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文の主張に対する具体的な根拠を説明しなさい。
解答例：難問では、本文の一文だけでなく、前後の論理関係を使って説明する。具体例が抽象的な主張を読み手に分かりやすくする働きを説明する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文を読んだ人に筆者が促している行動や姿勢を説明しなさい。
解答例：難問では、本文の一文だけでなく、前後の論理関係を使って説明する。最終文が本文全体の主張や気づきをまとめ、読者に結論を印象づける働きを説明する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文全体を一文の日本語で要約しなさい。
解答例：難問では、本文の一文だけでなく、前後の論理関係を使って説明する。物事を一面だけで判断せず、背景・過程・人との関わりまで読む姿勢が大切だとまとめる。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：次の英文を読んで答えなさい。
A debate club practiced arguing both sides of the same issue. Some members worried that this would weaken their own opinions. Instead, they found that understanding the other side helped them state their position more clearly. Strong opinions became stronger when they were tested against different views.
問題：本文の内容を踏まえ、最初の考えがなぜ不十分だったのか説明しなさい。
解答例：超難問では、具体例を抽象化し、本文全体の主張として整理する。本文冒頭の状況を押さえ、何がどのような目的で行われていたかを日本語で具体化する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文中の出来事が人々の見方に与えた影響を説明しなさい。
解答例：超難問では、具体例を抽象化し、本文全体の主張として整理する。人々の行動・発見・対話などによって、ものの見方が変わった点を説明する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文で述べられる『学び』を、本文の語句に即して説明しなさい。
解答例：超難問では、具体例を抽象化し、本文全体の主張として整理する。細部を削り、本文が最も伝えたい価値や変化を短くまとめる。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文で重要な役割を果たす具体物を一つ挙げ、その意味を説明しなさい。
解答例：超難問では、具体例を抽象化し、本文全体の主張として整理する。便利さや結果だけを見る考えと、過程や意味まで見る考えを対比させる。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文の展開において、後半の内容が前半とどう関係しているか説明しなさい。
解答例：超難問では、具体例を抽象化し、本文全体の主張として整理する。その語が単語本来の意味だけでなく、本文内で何を示しているかを書く。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文から読み取れる社会的な意味を説明しなさい。
解答例：超難問では、具体例を抽象化し、本文全体の主張として整理する。最初の理解を超えて、隠れていた価値や本質に気づいたことを説明する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文の主張を50字以内でまとめなさい。
解答例：超難問では、具体例を抽象化し、本文全体の主張として整理する。本文の中心が分かる題名にし、本文中の出来事や結論を根拠に理由を書く。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文で筆者が避けるべきだと考えている見方を説明しなさい。
解答例：超難問では、具体例を抽象化し、本文全体の主張として整理する。具体例が抽象的な主張を読み手に分かりやすくする働きを説明する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文の内容を日本語で説明するときに外してはいけない要点を二つ書きなさい。
解答例：超難問では、具体例を抽象化し、本文全体の主張として整理する。最終文が本文全体の主張や気づきをまとめ、読者に結論を印象づける働きを説明する。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。
問題：本文全体の結論を、抽象化して説明しなさい。
解答例：超難問では、具体例を抽象化し、本文全体の主張として整理する。物事を一面だけで判断せず、背景・過程・人との関わりまで読む姿勢が大切だとまとめる。
解説：本文の語句を根拠にしながら、問いに合う形へ整理して書くことが大切です。英文を部分的に訳すだけでなく、前後の関係と筆者の主張まで読むと得点しやすくなります。