問題：次の英文を過去完了形にしなさい。
When I arrived, the train left.

解答例：When I arrived, the train had left.

解説：到着より前に列車が出たので過去完了を使います。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
彼女はその時までに宿題を終えていました。

解答例：She had finished her homework by then.

解説：by then は過去完了と相性がよい表現です。

問題：次の英文の空欄に入る語を書きなさい。
I had never seen such a beautiful lake (　　　).

解答例：before

解説：過去完了の経験で before を使います。

問題：次の英文の誤りを直しなさい。
After I had ate lunch, I went out.

解答例：ate → eaten

解説：過去完了では had＋過去分詞を使います。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
私が家に帰ったとき、母はすでに夕食を作っていました。

解答例：When I got home, my mother had already cooked dinner.

解説：過去の基準時より前の完了を had cooked で表します。

問題：次の英文を直接話法から間接話法にしなさい。
He said, “I am tired.”

解答例：He said that he was tired.

解説：時制の一致で am が was になります。

問題：次の英文を間接話法にしなさい。
She said, “I will call you.”

解答例：She said that she would call me.

解説：will は would に変わります。you は文脈により me などになります。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
彼は私に、静かにするように言いました。

解答例：He told me to be quiet.

解説：命令文の間接話法は tell 人 to do を使います。

問題：次の英文を日本語にしなさい。
She asked me if I knew the answer.

解答例：彼女は私に、私が答えを知っているかどうか尋ねました。

解説：if は間接疑問で「〜かどうか」を表します。

問題：次の英文の誤りを直しなさい。
He asked me where did I live.

解答例：where I lived

解説：間接疑問文では主語＋動詞の語順です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
私は彼が正しいかどうかわかりません。

解答例：I do not know whether he is right.

解説：whether は「〜かどうか」。

問題：次の英文を書きかえなさい。
Can you tell me? Where is the station?

解答例：Can you tell me where the station is?

解説：間接疑問文では where the station is の語順です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
彼がいつ戻るか教えてください。

解答例：Please tell me when he will come back.

解説：間接疑問文の中では when＋主語＋助動詞＋動詞です。

問題：次の英文の空欄に入る語を書きなさい。
This is the house (　　　) my grandfather built.

解答例：which

解説：built の目的語になる関係代名詞 which/that が入ります。

問題：次の英文を関係代名詞 that を使って1文にしなさい。
The song was beautiful. We heard it yesterday.

解答例：The song that we heard yesterday was beautiful.

解説：目的格の that を使います。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
私が尊敬している先生は、とても厳しいです。

解答例：The teacher whom I respect is very strict.

解説：目的格の whom/who/that を使います。

問題：次の英文の誤りを直しなさい。
The man which helped me was kind.

解答例：which → who

解説：先行詞が人なので who を使います。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
机の上にある本を私に見せてください。

解答例：Please show me the book that is on the desk.

解説：主格の関係代名詞 that を使います。

問題：次の英文を日本語にしなさい。
The advice which he gave me was useful.

解答例：彼が私にくれた助言は役に立ちました。

解説：which he gave me が advice を説明しています。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
私たちが昨日訪れた町は、とても静かでした。

解答例：The town which we visited yesterday was very quiet.

解説：目的格の関係代名詞を使います。

問題：次の英文の誤りを直し、理由を書きなさい。
She said that she is busy then.

解答例：is → was。主節が過去 said なので時制を一致させる。

解説：then と said に合わせて従属節も過去にします。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
彼は、前日に財布をなくしたと言いました。

解答例：He said that he had lost his wallet the day before.

解説：間接話法では yesterday が the day before になり、過去完了を使います。

問題：次の英文を間接話法にしなさい。
My teacher said to me, “Don’t give up.”

解答例：My teacher told me not to give up.

解説：否定命令は tell 人 not to do です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
彼女は私に、なぜ遅れたのか尋ねました。

解答例：She asked me why I was late.

解説：why＋主語＋動詞の語順です。

問題：次の英文の意味が自然になるように直し、理由を書きなさい。
I wondered what was he doing.

解答例：I wondered what he was doing. 間接疑問文では語順を戻す。

解説：what の後ろは主語＋動詞です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
私が探していた資料は、すでに削除されていました。

解答例：The material I was looking for had already been deleted.

解説：関係代名詞省略、過去進行形、過去完了受け身を組み合わせます。

問題：次の英文を日本語にしなさい。
The problem that we had discussed for an hour remained unsolved.

解答例：私たちが1時間議論した問題は未解決のままでした。

解説：that節が problem を説明し、remained が述語です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
彼がなぜそんな結論に達したのかは明らかではありません。

解答例：It is not clear why he reached such a conclusion.

解説：It is not clear why ... の構文です。

問題：次の英文の誤りを直し、理由を書きなさい。
The reason why he failed was because he did not prepare enough.

解答例：because → that

解説：The reason why ... was that ... が標準的です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
これは、私たちが無視してはいけない問題です。

解答例：This is a problem that we must not ignore.

解説：目的格の関係代名詞 that を使います。

問題：次の英文を、関係副詞 where を使って書きかえなさい。
This is the town. I was born in it.

解答例：This is the town where I was born.

解説：場所を表す先行詞には where が使えます。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
私は彼女が初めて発表した日を覚えています。

解答例：I remember the day when she gave her first presentation.

解説：時を表す先行詞 the day には when が使えます。

問題：次の英文の誤りを直し、理由を書きなさい。
This is the reason why I chose it because it was cheap.

解答例：This is the reason why I chose it. / I chose it because it was cheap. 理由表現を重ねない。

解説：reason why と because の重複を避けます。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
私たちは、なぜその計画が失敗したのかを分析しなければならない。

解答例：We have to analyze why the plan failed.

解説：analyze の目的語に間接疑問文を置きます。

問題：次の英文を強調構文で書きかえなさい。
She found the mistake in the final paragraph.

解答例：It was in the final paragraph that she found the mistake.

解説：場所を強調する強調構文です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
私に最も驚きを与えたのは、彼の沈黙でした。

解答例：What surprised me most was his silence.

解説：What節を主語にします。

問題：次の英文の構造を説明しなさい。
What matters is not how fast you answer, but how deeply you understand.

解答例：What matters が主語で、not A but B により「速さではなく深い理解」が対比されている。

解説：名詞節と対比構文を読み取る問題です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
その本を読み終えたとき、私は以前とは違う考え方をしていることに気づいた。

解答例：When I finished reading the book, I realized that I was thinking differently from before.

解説：finish doing、realize that節、differently from を組み合わせます。

問題：次の英文の誤りを直し、理由を書きなさい。
Having finished the work, the room was cleaned by us.

解答例：Having finished the work, we cleaned the room. 分詞構文の主語を主節の主語と一致させる。

解説：分詞構文の意味上の主語が一致していないため不自然です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
彼が何を言ったかではなく、なぜそう言ったかを考えるべきです。

解答例：You should think not about what he said but about why he said it.

解説：not A but B と間接疑問文を組み合わせます。