40問／100点満点
目安：20問正解で偏差値50レベル／21問から30問は難問／31問から40問は超難問／40問満点で偏差値70レベル
範囲：敬語・和歌・物語読解
次の古語の意味を、文脈で使えるように説明しなさい。
「なまめかし」
次の文の傍線部にあたる古語「なまめかし」を用いたとき、現代語訳として最も自然な意味を説明しなさい。
例文：人々、これを見て「なまめかし」と思ひけり。
次の古語の意味を、文脈で使えるように説明しなさい。
「うつくし」
次の文の傍線部にあたる古語「うつくし」を用いたとき、現代語訳として最も自然な意味を説明しなさい。
例文：人々、これを見て「うつくし」と思ひけり。
次の古語の意味を、文脈で使えるように説明しなさい。
「こころもとなし」
次の文の傍線部にあたる古語「こころもとなし」を用いたとき、現代語訳として最も自然な意味を説明しなさい。
例文：人々、これを見て「こころもとなし」と思ひけり。
次の古語の意味を、文脈で使えるように説明しなさい。
「いらふ」
次の文の傍線部にあたる古語「いらふ」を用いたとき、現代語訳として最も自然な意味を説明しなさい。
例文：人々、これを見て「いらふ」と思ひけり。
次の古語の意味を、文脈で使えるように説明しなさい。
「あやし」
次の文の傍線部にあたる古語「あやし」を用いたとき、現代語訳として最も自然な意味を説明しなさい。
例文：人々、これを見て「あやし」と思ひけり。
尊敬語とは何を高める敬語か答えなさい。
謙譲語とは何を低めて敬意を表す敬語か答えなさい。
丁寧語とは何を丁寧にする敬語か答えなさい。
「給ふ」が尊敬語の場合の訳を答えなさい。
「参る」が謙譲語の場合の訳を答えなさい。
「聞こゆ」が謙譲語の場合の訳を答えなさい。
和歌の「上の句」は何句から成るか答えなさい。
和歌の「下の句」は何句から成るか答えなさい。
掛詞とは何か説明しなさい。
縁語とは何か説明しなさい。
次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。
女房たち、月の明き夜に和歌を詠みけるに、一人、ことさらに飾りたる詞を並べたり。主はしばし見て、「心の見えぬ歌は、玉を連ねたる糸なき数珠のごとし」と言ひけり。その人、恥ぢて、翌朝、露に濡れたる萩を見て、ただ一言『待つほどの露』と書き添へたり。
飾りたる詞を並べた歌の問題点を説明しなさい。
主の比喩が表していることを説明しなさい。
翌朝の歌に変化が見られる理由を説明しなさい。
本文における『露』の役割を説明しなさい。
この文章の主題を25字以内で書きなさい。
本文中の出来事を、単なる事実ではなく人物の気づきとして説明しなさい。
本文の語り手が読者に考えさせようとしていることを説明しなさい。
本文の中で、古文らしい価値観が表れている部分を説明しなさい。
この文章を現代文として読むだけでは見落としやすい点を説明しなさい。
本文の主題を、具体例に偏らないように35字以内で書きなさい。
敬語の種類を判別することが、人物関係の読解につながる理由を説明しなさい。
和歌の掛詞が、短い表現に複数の意味を重ねられる理由を説明しなさい。
和歌で自然描写と恋の心情が結びつく理由を説明しなさい。
謙譲語を尊敬語と取り違えると、主語把握を誤る理由を説明しなさい。
物語における沈黙や視線が、発言以上に心情を示すことがある理由を80字以内で書きなさい。
縁語が和歌全体の統一感を生む仕組みを説明しなさい。
敬語が多い文章で、誰から誰への敬意かを考える手順を説明しなさい。
和歌の『余情』を説明するときに、言葉にされていない部分を読む必要がある理由を説明しなさい。
物語文で身分差が人物の発言や行動に影響する理由を説明しなさい。
難問読解で、単語の意味だけでなく語り手の視点を押さえる必要がある理由を説明しなさい。
問題：次の古語の意味を、文脈で使えるように説明しなさい。
「なまめかし」
解答例：上品で美しい。
解説：「なまめかし」は古文で頻出する重要語です。現代語の感覚だけで判断せず、文脈に合う意味で答えます。
問題：次の文の傍線部にあたる古語「なまめかし」を用いたとき、現代語訳として最も自然な意味を説明しなさい。
例文：人々、これを見て「なまめかし」と思ひけり。
解答例：上品で美しい。
解説：例文の場面に合わせて「なまめかし」の中心的な意味を説明します。
問題：次の古語の意味を、文脈で使えるように説明しなさい。
「うつくし」
解答例：かわいらしい。
解説：「うつくし」は古文で頻出する重要語です。現代語の感覚だけで判断せず、文脈に合う意味で答えます。
問題：次の文の傍線部にあたる古語「うつくし」を用いたとき、現代語訳として最も自然な意味を説明しなさい。
例文：人々、これを見て「うつくし」と思ひけり。
解答例：かわいらしい。
解説：例文の場面に合わせて「うつくし」の中心的な意味を説明します。
問題：次の古語の意味を、文脈で使えるように説明しなさい。
「こころもとなし」
解答例：待ち遠しい／不安だ。
解説：「こころもとなし」は古文で頻出する重要語です。現代語の感覚だけで判断せず、文脈に合う意味で答えます。
問題：次の文の傍線部にあたる古語「こころもとなし」を用いたとき、現代語訳として最も自然な意味を説明しなさい。
例文：人々、これを見て「こころもとなし」と思ひけり。
解答例：待ち遠しい／不安だ。
解説：例文の場面に合わせて「こころもとなし」の中心的な意味を説明します。
問題：次の古語の意味を、文脈で使えるように説明しなさい。
「いらふ」
解答例：返事をする。
解説：「いらふ」は古文で頻出する重要語です。現代語の感覚だけで判断せず、文脈に合う意味で答えます。
問題：次の文の傍線部にあたる古語「いらふ」を用いたとき、現代語訳として最も自然な意味を説明しなさい。
例文：人々、これを見て「いらふ」と思ひけり。
解答例：返事をする。
解説：例文の場面に合わせて「いらふ」の中心的な意味を説明します。
問題：次の古語の意味を、文脈で使えるように説明しなさい。
「あやし」
解答例：不思議だ／身分が低い。
解説：「あやし」は古文で頻出する重要語です。現代語の感覚だけで判断せず、文脈に合う意味で答えます。
問題：次の文の傍線部にあたる古語「あやし」を用いたとき、現代語訳として最も自然な意味を説明しなさい。
例文：人々、これを見て「あやし」と思ひけり。
解答例：不思議だ／身分が低い。
解説：例文の場面に合わせて「あやし」の中心的な意味を説明します。
問題：尊敬語とは何を高める敬語か答えなさい。
解答例：動作をする人。
解説：主語側を高めます。
問題：謙譲語とは何を低めて敬意を表す敬語か答えなさい。
解答例：動作をする人側。
解説：自分側を低めて相手側を高めます。
問題：丁寧語とは何を丁寧にする敬語か答えなさい。
解答例：聞き手に対する言い方。
解説：会話・文末表現に関わります。
問題：「給ふ」が尊敬語の場合の訳を答えなさい。
解答例：お〜になる。
解説：主語への敬意です。
問題：「参る」が謙譲語の場合の訳を答えなさい。
解答例：参上する／差し上げる。
解説：文脈で移動か授受かを判断します。
問題：「聞こゆ」が謙譲語の場合の訳を答えなさい。
解答例：申し上げる。
解説：相手に伝える動作を低めます。
問題：和歌の「上の句」は何句から成るか答えなさい。
解答例：三句。
解説：五・七・五です。
問題：和歌の「下の句」は何句から成るか答えなさい。
解答例：二句。
解説：七・七です。
問題：掛詞とは何か説明しなさい。
解答例：一つの語に二つ以上の意味を掛ける技法。
解説：同音異義を利用します。
問題：縁語とは何か説明しなさい。
解答例：関係の深い語を一首の中に並べる技法。
解説：連想で和歌の世界を広げます。
問題：飾りたる詞を並べた歌の問題点を説明しなさい。
解答例：言葉は華やかだが、詠み手の実感や心が表れていない点。
解説：本文の言葉や場面変化を根拠にし、心情・主題・対比を説明します。
問題：主の比喩が表していることを説明しなさい。
解答例：美しい言葉だけが並んでも、心で結びついていなければ歌としてまとまらないということ。
解説：本文の言葉や場面変化を根拠にし、心情・主題・対比を説明します。
問題：翌朝の歌に変化が見られる理由を説明しなさい。
解答例：主の批評を受け、技巧より実感を込めることの大切さに気づいたから。
解説：本文の言葉や場面変化を根拠にし、心情・主題・対比を説明します。
問題：本文における『露』の役割を説明しなさい。
解答例：待つ心やはかなさを具体的に示し、詠み手の心情を支えている。
解説：本文の言葉や場面変化を根拠にし、心情・主題・対比を説明します。
問題：この文章の主題を25字以内で書きなさい。
解答例：技巧よりも心が歌を生かすこと。
解説：本文の言葉や場面変化を根拠にし、心情・主題・対比を説明します。
問題：本文中の出来事を、単なる事実ではなく人物の気づきとして説明しなさい。
解答例：出来事そのものではなく、その出来事を通して人物が何を感じ、どのように見方を変えたかを説明する。
解説：具体例をそのまま答えるのではなく、本文全体から一般化してまとめます。
問題：本文の語り手が読者に考えさせようとしていることを説明しなさい。
解答例：表面的な出来事の奥にある価値や、人の心の変化を読み取ること。
解説：具体例をそのまま答えるのではなく、本文全体から一般化してまとめます。
問題：本文の中で、古文らしい価値観が表れている部分を説明しなさい。
解答例：自然・恥・余情・無常など、直接言わずに心を示す部分に古文らしい価値観が表れている。
解説：具体例をそのまま答えるのではなく、本文全体から一般化してまとめます。
問題：この文章を現代文として読むだけでは見落としやすい点を説明しなさい。
解答例：古語や敬語、自然描写が心情や人物関係を示す点を見落としやすい。
解説：具体例をそのまま答えるのではなく、本文全体から一般化してまとめます。
問題：本文の主題を、具体例に偏らないように35字以内で書きなさい。
解答例：一つの経験を通して心の見方が深まること。
解説：具体例をそのまま答えるのではなく、本文全体から一般化してまとめます。
問題：敬語の種類を判別することが、人物関係の読解につながる理由を説明しなさい。
解答例：単語の置き換えだけでは、人物関係・心情・場面の意味まで説明できないから。
解説：超難問では、知識を答えるだけでなく、なぜそう読めるのかを根拠とともに説明します。
問題：和歌の掛詞が、短い表現に複数の意味を重ねられる理由を説明しなさい。
解答例：文末の形を変えるだけでなく、強調される語を中心に文の意味が組み立てられるから。
解説：超難問では、知識を答えるだけでなく、なぜそう読めるのかを根拠とともに説明します。
問題：和歌で自然描写と恋の心情が結びつく理由を説明しなさい。
解答例：敬語は誰を高めているかを示すため、省略された主語や人物関係を判断する手がかりになるから。
解説：超難問では、知識を答えるだけでなく、なぜそう読めるのかを根拠とともに説明します。
問題：謙譲語を尊敬語と取り違えると、主語把握を誤る理由を説明しなさい。
解答例：古文や和歌では、自然物が人物の感情を直接言わずに映し出す役割を持つから。
解説：超難問では、知識を答えるだけでなく、なぜそう読めるのかを根拠とともに説明します。
問題：物語における沈黙や視線が、発言以上に心情を示すことがある理由を80字以内で書きなさい。
解答例：現代語訳は本文の意味を移す作業であり、説明記述は問いに合わせて理由や心情を整理する作業だから。
解説：超難問では、知識を答えるだけでなく、なぜそう読めるのかを根拠とともに説明します。
問題：縁語が和歌全体の統一感を生む仕組みを説明しなさい。
解答例：説話は出来事を通して人の生き方や価値判断を示すため、結末の言葉に教訓が集約されやすいから。
解説：超難問では、知識を答えるだけでなく、なぜそう読めるのかを根拠とともに説明します。
問題：敬語が多い文章で、誰から誰への敬意かを考える手順を説明しなさい。
解答例：『あはれ』は悲しさだけでなく、しみじみとした趣や感動も含む語で、場面により意味が変わるから。
解説：超難問では、知識を答えるだけでなく、なぜそう読めるのかを根拠とともに説明します。
問題：和歌の『余情』を説明するときに、言葉にされていない部分を読む必要がある理由を説明しなさい。
解答例：身分制度や宮廷文化などを知ると、行動や敬語の意味を文脈に即して理解しやすいから。
解説：超難問では、知識を答えるだけでなく、なぜそう読めるのかを根拠とともに説明します。
問題：物語文で身分差が人物の発言や行動に影響する理由を説明しなさい。
解答例：発言・行動・表情・接続語・場面変化など、本文中に示された手がかりを根拠にするべきである。
解説：超難問では、知識を答えるだけでなく、なぜそう読めるのかを根拠とともに説明します。
問題：難問読解で、単語の意味だけでなく語り手の視点を押さえる必要がある理由を説明しなさい。
解答例：単語だけでは意味が定まらず、文法だけでは場面が見えないため、文脈と結びつけて解釈する必要がある。
解説：超難問では、知識を答えるだけでなく、なぜそう読めるのかを根拠とともに説明します。