問題：次の日本語に合う英語を書きなさい。
「建てる」

解答：build

解説：受け身では be built の形で「建てられる」になります。

問題：次の日本語に合う英語を書きなさい。
「発見する」

解答：discover

解説：be discovered で「発見される」です。

問題：次の英語を日本語にしなさい。
invent

解答：発明する

解説：be invented by ～ で「〜によって発明される」です。

問題：次の英語を日本語にしなさい。
traditional

解答：伝統的な

解説：traditional culture で「伝統文化」です。

問題：次の英文の空欄に入る最も適切な語を書きなさい。
This temple was (　　　) many years ago.

解答：built

解説：was built で「建てられた」です。

問題：次の英文の空欄に入る最も適切な語を書きなさい。
English is (　　　) in many countries.

解答例：spoken

解説：is spoken で「話されている」です。

問題：次の英文を受け身の文に書きかえなさい。
Many people use this bridge.

解答：This bridge is used by many people.

解説：目的語 this bridge を主語にし、is used の形にします。

問題：次の英文を受け身の文に書きかえなさい。
My father made this desk.

解答：This desk was made by my father.

解説：過去形 made の受け身は was made です。

問題：次の英文を疑問文に書きかえなさい。
This song is loved by many students.

解答：Is this song loved by many students?

解説：be動詞 is を文頭に出します。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
この本は多くの人々に読まれています。

解答例：This book is read by many people.

解説：「読まれている」は is read で表します。

問題：次の英文の空欄に入る最も適切な語を書きなさい。
The window was (　　　) by Ken.

解答例：broken

解説：was broken で「壊された」です。

問題：次の英文を否定文に書きかえなさい。
This room is cleaned every morning.

解答：This room is not cleaned every morning.

解説：受け身の否定文は be動詞の後ろに not を置きます。

問題：次の英文を日本語にしなさい。
These pictures were taken in Kyoto.

解答例：これらの写真は京都で撮られました。

解説：were taken は「撮られた」です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
このケーキは私の姉によって作られました。

解答例：This cake was made by my sister.

解説：過去の受け身なので was made を使います。

問題：次の英文の誤りを1語直しなさい。
This letter was write by my brother.

解答：write → written

解説：受け身は be動詞＋過去分詞なので written を使います。

問題：次の語を正しい順に並べかえて英文を書きなさい。
was / this / built / school / 1990 / in

解答：This school was built in 1990.

解説：主語＋was built＋時を表す語句の順です。

問題：次の英文を、ほぼ同じ意味になるように書きかえなさい。
People speak Japanese in Japan.
※受け身を使うこと。

解答：Japanese is spoken in Japan.

解説：Japanese を主語にして is spoken にします。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
もし時間があれば、私はその博物館を訪れるでしょう。

解答例：If I have time, I will visit the museum.

解説：If節の中は未来の内容でも現在形 have を使います。

問題：次の英文を日本語にしなさい。
I was surprised because the story was written by a junior high school student.

解答例：その物語が中学生によって書かれたので、私は驚きました。

解説：because が理由、was written by ～ が受け身です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
私が家に帰ったとき、夕食はもう作られていました。

解答例：When I came home, dinner was already made.

解説：When節と受け身 was made を組み合わせます。

問題：古い時計は学校のどこにありますか。日本語で答えなさい。

解答：学校のホール。

解説：in our school hall とあります。

問題：その時計はどこの国で作られましたか。日本語で答えなさい。

解答：ドイツ。

解説：It was made in Germany とあります。

問題：その時計はいつごろ作られましたか。日本語で答えなさい。

解答例：約80年前。

解説：about eighty years ago が根拠です。

問題：その時計はだれによって学校に贈られましたか。日本語で答えなさい。

解答例：卒業生。

解説：by a former student とあります。

問題：その時計が多くの人に愛されている理由を、本文に沿って日本語で答えなさい。

解答例：長い歴史があるから。

解説：because it has a long history が理由です。

問題：この町の多くの伝統的な家は何で建てられましたか。日本語で答えなさい。

解答：木。

解説：were built with wood とあります。

問題：それらの家は大きさについてどのように説明されていますか。日本語で答えなさい。

解答例：あまり大きくない。

解説：They are not very large とあります。

問題：それらの家はどのように設計されていますか。日本語で答えなさい。

解答例：注意深く、丁寧に設計されている。

解説：designed carefully が根拠です。

問題：昨年、一部の家はだれによって修理されましたか。日本語で答えなさい。

解答例：地元の人々。

解説：by local people とあります。

問題：地元の人々が、それらの家を失うと何を失うと言っているか答えなさい。

解答例：歴史の一部。

解説：we will also lose part of our history とあります。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
この美しい歌は世界中で歌われています。

解答例：This beautiful song is sung around the world.

解説：sing の過去分詞は sung です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
その古い橋は100年以上前に建てられました。

解答例：The old bridge was built more than one hundred years ago.

解説：was built と more than を組み合わせます。

問題：次の英文を、ほぼ同じ意味になるように書きかえなさい。
A famous artist painted this picture.
※受け身を使うこと。

解答：This picture was painted by a famous artist.

解説：目的語 this picture を主語にします。

問題：次の語を正しい順に並べかえて英文を書きなさい。
were / these / made / dishes / my / by / grandmother

解答：These dishes were made by my grandmother.

解説：複数主語 These dishes なので were made です。

問題：次の英文の下線部の働きを日本語で説明しなさい。
This story was written by a young teacher.

解答例：物語が若い先生によって書かれたことを表す過去の受け身として使われている。

解説：be動詞＋過去分詞で受け身を作ります。

問題：次の日本語を、2文の英語で書きなさい。
この町では毎年祭りが開かれます。その祭りは多くの観光客に楽しまれています。

解答例：A festival is held in this town every year. It is enjoyed by many tourists.

解説：is held と is enjoyed の2つの受け身を使います。

問題：次の条件に合う英文を3文で書きなさい。
「身近にあるもの」「それが誰に使われているか」「それを大切にすべき理由」を入れる。

解答例：This library is used by many students. It is cleaned by teachers and students. We should take care of it because it helps us learn.

解説：受け身と理由を含め、条件をすべて満たします。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
その寺は多くの人に知られていますが、いつ建てられたかは知られていません。

解答例：The temple is known by many people, but when it was built is not known.

解説：is known と was built を組み合わせる難度の高い文です。

問題：次の条件に合う英文を書きなさい。
「学校で大切にされているもの」について、受け身とbecauseを使って2文で説明する。

解答例：Our school garden is loved by many students. It is important because we can learn about nature there.

解説：受け身とbecauseの理由説明が入っていればよいです。

問題：次の条件に合う英文を4文で書きなさい。
「日本の伝統的なもの」「それが何で作られているか」「誰に使われるか」「なぜ守るべきか」をすべて入れる。

解答例：Japanese paper is a traditional thing. It is made from plants. It is used by many artists. We should protect it because it is part of Japanese culture.

解説：受け身を複数使い、文化を守る理由まで書けると高得点です。