問題：次の日本語に合う英語を書きなさい。
「旅行」

解答例：trip / travel

解説：trip は「旅行」、travel は「旅行すること」を表します。文脈によって使い分けます。

問題：次の日本語に合う英語を書きなさい。
「到着する」

解答例：arrive

解説：arrive at ～ で「～に到着する」を表します。

問題：次の英文の空欄に入る最も適切な1語を書きなさい。
I was (　　　) TV when my mother came home.

解答例：watching

解説：過去のある時点でしていた動作なので過去進行形 was watching を使います。

問題：次の英文の空欄に入る最も適切な1語を書きなさい。
They were (　　　) soccer in the park at five yesterday.

解答例：playing

解説：were の後ろは動詞のing形にします。

問題：次の英文を過去進行形に書きかえなさい。
She reads a book.

解答例：She was reading a book.

解説：主語が She なので was を使い、read を reading にします。

問題：次の英文の空欄に入る最も適切な語を書きなさい。
I think math is (　　　) interesting than science.

解答例：more

解説：長い形容詞 interesting の比較級は more interesting です。

問題：次の英文を日本語に訳しなさい。
This bag is heavier than that one.

解答例：このかばんはあのかばんより重いです。

解説：heavier than ～ で「～より重い」という比較を表します。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
私は昨日の夜、音楽を聞いていました。

解答例：I was listening to music last night.

解説：「～していました」は was / were＋ing形で表します。listen to の to を忘れないようにします。

問題：次の英文の空欄に入る最も適切な語を書きなさい。
Mt. Fuji is the (　　　) mountain in Japan.

解答例：highest

解説：「日本で最も高い山」なので最上級 highest を使います。

問題：次の英文の誤りを1語直しなさい。
This movie is more funny than that one.

解答例：more → funnier

解説：funny の比較級は more funny ではなく funnier が基本です。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
私の兄は私より早く起きます。

解答例：My brother gets up earlier than I do.

解説：earlier than ～ で「～より早く」を表します。than me も会話では使われますが、ここでは I do とします。

問題：次の英文をほぼ同じ意味になるように書きかえなさい。
English is easier than math for me.

解答例：Math is more difficult than English for me.

解説：easy と difficult を逆にして比較の方向を変えます。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
私は3人の中でいちばん背が高いです。

解答例：I am the tallest of the three.

解説：「3人の中で」は of the three、最上級には the を付けます。

問題：次の英文の空欄に入る最も適切な語を書きなさい。
Which is (　　　), spring or fall?

解答例：better

解説：二つを比べて「どちらがよりよいか」を聞くので比較級 better を使います。

問題：次の英文を日本語に訳しなさい。
My sister can run as fast as I can.

解答例：私の姉／妹は私と同じくらい速く走ることができます。

解説：as ～ as ... で「...と同じくらい～」を表します。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
この問題はあの問題ほど難しくありません。

解答例：This question is not as difficult as that one.

解説：not as ～ as ... で「...ほど～ではない」を表します。

問題：次の二文を接続詞 when を使って一文にしなさい。
I was doing my homework. My friend called me.

解答例：I was doing my homework when my friend called me.

解説：過去進行形と when を組み合わせて「～していたとき…した」を表します。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
あなたが来たとき、私は夕食を作っていました。

解答例：I was cooking dinner when you came.

解説：長く続いていた動作は was cooking、短い出来事は came で表します。

問題：次の英文の空欄に入る最も適切な語を書きなさい。
This is one of the (　　　) famous temples in Kyoto.

解答例：most

解説：one of the most famous ～ で「最も有名な～の一つ」を表します。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
私は英語が全教科の中でいちばん好きです。

解答例：I like English the best of all subjects.

解説：「いちばん好き」は like ～ the best で表します。

問題：本文によると、ユキは日曜日にだれと博物館へ行きましたか。日本語で答えなさい。

解答例：家族と行った。

解説：visited a museum with her family とあります。

問題：ユキが古い絵を見ていたとき、何が始まりましたか。日本語で答えなさい。

解答例：案内人が絵について説明し始めた。

解説：when a guide started to explain them の内容を読み取ります。

問題：ユキが案内人の説明を理解できた理由を日本語で答えなさい。

解答例：案内人がゆっくり話したから。

解説：The guide spoke slowly, so ～ が理由を表しています。

問題：本文の内容に合うように、次の文を完成させなさい。
Pictures can tell us how people (　　　) in the past.

解答例：lived

解説：本文最終文の lived を入れます。

問題：本文の要旨を30字以内の日本語で書きなさい。

解答例：古い絵から昔の人々の暮らしを学べる。

解説：博物館で学んだ内容の中心をまとめます。

問題：本文によると、毎日勉強することについて、ある生徒はどう考えていますか。日本語で答えなさい。

解答例：大変だと考えている。

解説：Some students think that studying every day is hard. とあります。

問題：短い勉強時間が役に立つ条件を日本語で答えなさい。

解答例：それを続けること。

解説：if students continue it が条件です。

問題：本文で例として挙げられている毎日の学習を日本語で答えなさい。

解答例：毎日10分間、英語を音読すること。

解説：reading English aloud for ten minutes every day の内容です。

問題：英語を音読することは何に役立つと書かれていますか。日本語で二つ答えなさい。

解答例：単語を覚えること。文を覚えること。

解説：remember words and sentences に注目します。

問題：本文を踏まえ、「Small efforts can become a big power.」の意味を30字以内の日本語で説明しなさい。

解答例：小さな努力も続ければ大きな力になる。

解説：本文全体の結論を日本語で自然にまとめます。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
この町は私が思っていたよりもずっと静かです。

解答例：This town is much quieter than I thought.

解説：比較級を強める much を使うと「ずっと～」を表せます。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
彼が家に帰ったとき、彼の父は新聞を読んでいました。

解答例：His father was reading a newspaper when he came home.

解説：過去進行形と when の組み合わせです。誰が帰ったのかが分かるように he を使います。

問題：次の英文を、ほぼ同じ意味になるように書きかえなさい。
No other student in my class is taller than Ken.

解答例：Ken is the tallest student in my class.

解説：No other ～ is 比較級 than ... は最上級で書きかえられます。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
この本はあの本ほど人気がありませんが、とても役に立ちます。

解答例：This book is not as popular as that one, but it is very useful.

解説：not as ～ as ... と but を使って二つの内容をつなぎます。

問題：次の英文の下線部の働きを日本語で説明しなさい。
I was studying English when the lights went out.

解答例：「いつ英語を勉強していたのか」を表す時を示す副詞節。

解説：when で始まる部分が、主節の動作が起きていた時を説明しています。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
私にとって、毎日少しずつ練習することは、一度に長時間勉強することより大切です。

解答例：For me, practicing a little every day is more important than studying for a long time at once.

解説：動名詞を主語にし、more important than ～ で比較します。

問題：次の英文が自然な英語になるように、不足している語を補って全文を書きなさい。
This river is longer than any river in this town.

解答例：This river is longer than any other river in this town.

解説：同じ町の中の川同士を比べる場合、any other river として「他のどの川よりも」とします。

問題：次の条件に合う英文を書きなさい。
「英語を話すことは読むことより難しい」という内容を、比較級を使って1文で書く。

解答例：Speaking English is more difficult than reading English.

解説：主語を Speaking English にし、比較級 more difficult than を使います。

問題：次の日本語を英語にしなさい。
私が駅に着いたとき、たくさんの人がバスを待っていました。

解答例：When I arrived at the station, many people were waiting for the bus.

解説：arrive at ～ と過去進行形 were waiting を正しく使います。

問題：「Which is better, studying alone or studying with friends?」という質問に対して、理由を二つ含めて40語以内の英語で答えなさい。

解答例：I think studying with friends is better. We can ask questions when we do not understand. Also, talking with friends helps us remember important points.

解説：自分の立場を先に示し、理由を二つ入れると条件を満たせます。